初中作文描写人物（推荐10篇）

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篇一：描写人物初中作文

初来到初中，有好多门课，而且每一课都有一位老师，在这几位老师中，在我记忆中对我最深刻的就是我的班主任同时也是我的英语老师——段老师。

段老师，年轻气盛，一头飘逸的长发，既美丽又温柔，像我们的大姐姐，所以我们给班主任起了一个外号——段姐。

第一次上英语课，我们很遵守纪律，坐在教室中，等待老师的来到。老师走进教室，给我的第一印象就是美丽、温柔。

第一节课时，段老师开始讲知识，我们也认真听，老师叫我回答问题，我小学英语不是太好，而且初中的英语，我也不太会，回答的不完整，害怕老师批我一顿，可是，出乎意料的是，老师却耐心的给我讲，我也好不容易的明白了一点，被某一个同学一打混，我又忘了，老是看我站得有点累了，就先让我坐下了。

老师有重复讲了几遍，看我似乎懂了，就暂时避开了这个问题，继续讲课直到下课，我心也放下来了。“简安，段姐叫你拿着英语书去办公室，”我惊慌的“哦”了一声，忐忐忑忑的来到办公室，鼓了鼓气，进了办公室，做好了被老师骂的准备，没想到的是：“老师问我会了吗？”我审视了老师的表情，壮了壮胆说：“不会。”老师微笑着让我翻开课本，我翻到今天学到的地方，老师耐心的一步一步的给我重新讲解，我不懂的地方，我也提了出来，老师还是耐心的给我讲解，我全明白的时候，我笑着点了点头，老师说：“你如果会了就回去吧！”一阵清风扫过我发烫的脸，凉凉的，柔柔的，我微笑着走出办公室。

一转眼，初一下学期了，段姐走入了“围城”，怀了小宝宝，害怕耽误我们学习不教我们了，回想刚上初中时，啊！多么可亲可敬的老师啊！你就是我人生的指路标，指引我前进！

老师，我永远爱你！

篇二：描写人物初中作文

从我上学开始，我就认识了许多老师，他们都教会了我很多知识和做人的道理。最令我印象深刻的就是唐付忠老师了。

那时我才刚上二年级，开学第一天，听同学们说，我们班要换老师了，听了我非常兴奋。就坐在自己的位置上静静等候。不一会儿，上课铃响了。新老师精神抖擞地走进教室。他中等个子，那一双大眼睛炯炯有神，他那浓密的头发中间还夹着几根银发，一看可能有40来岁了吧。

他对大家说：“同学们，你们好！我就是你们的新老师，我姓唐，叫唐付忠。别写成”糖果“的”糖“了。”说完他转身在黑板上写了“唐”和“糖”。让同学们认真记住这两个字的区别。然后他又写了一个错误的“补”字。同学们纷纷说是错误的“补”字是衣字部，不是示字部。然后唐老师轻轻将错字檫了一下，没檫干净，他用力檫了第二下，还没干净。他再檫了一次，这次总算干净了。他转过身来对大家说：“一个错字记在脑，要将它改正过来，非常难。所以，我们认真看待任何一件事情，将他正确的记在脑子里。”唐老师的这一堂课令我印象深刻。

寒来暑往，我在唐老师的教导下，成绩提高了。虽然现在唐老师不在教我们了，但我永远记得他朴素的面貌和他的教诲。

篇三：描写人物的初中作文

我的妈妈是我们家的家庭“煮”妇，她还是一个大傻瓜，经常做错事。

记得有一次，妈妈一边烧菜一边看书。她看得入了迷，把菜给忘了，菜都烧焦了。后来，她还把盐、糖、酱油、醋都调换了。那回，我跟爸爸可要受罪，这菜酸甜苦辣咸味都有。可妈妈还是吃得津津有味。还有一次，妈妈出去买油，我让妈妈顺便帮我买一本50多元的《走进名人的背后》。谁知妈妈买完东西后，却在商店里跟她的朋友聊天，一聊就是一小时，竟把付了钱的油和书放在了地面，两手空空地回来，自己还不知道发生了什么事呢!可把我给气死了!再有一次，妈妈要到街市去买菜，但起来晚了，随随便便把头发绑好、把衣服穿好了，就匆匆忙忙地骑着自行车“飞”向市常这时，爸爸走出来说:“不用10秒，她肯定会回来的。”我有点疑惑:妈妈不是出去了吗，为什么爸爸会那么肯定呢?但我还是在心里暗暗地数了10下，妈妈真的在我数到10的时候骑着自行车回来了，我仔细一看，原来妈妈穿鸳鸯鞋了!我捧腹大笑，妈妈也笑了起来:“我真是太笨了，怎会连鞋都穿不好呢!”于是妈妈赶快把鞋子换了，又开始向市场冲去……

虽然我的妈妈很笨很傻，可是，我非常喜欢我的傻瓜妈妈，我比世界上任何一个人都要我的名字叫戚旭磊。戚是祖先留下的，旭就是东升，磊是光明磊落。爸爸想要我的学习东升，光明磊落。我今年9周岁了。一个白白的瓜子脸，乱蓬蓬的头发，一双水汪汪的大眼睛下，嵌着一个小嘴。我的性格幽默搞笑，喜欢和别人开玩笑。有一次，妈妈叫我在家里，他出办事。等妈妈下楼的时候，我想:不如跟妈妈一起玩吧!于是，我偷偷跟下楼。一路上，妈妈一点也没有发觉。，我大喊一声，妈妈下了一跳，转过头看到了我。笑着指着我说:“你这个鬼机灵，鬼点子满多的吗!”我的爱好是助人为乐。只要谁摔了一跤，我都会上前把那一位同学扶起来;每当有同学流鼻血时，我都会给他纸。我的优点是爱问为什么。有一次，我把一杯冰块放在桌子上。过了一天，我看冰块。冰块变成了水，我问妈妈为什么。妈妈说冰碰到热就要变成水。我的缺点是丢三落四。有一次上学，我把1号本落在了家里,不是妈妈送来，我就肯定要打电话叫妈妈把本子送过来。这就是我。我的同桌三(2)班俞卉我的同桌叫倪建炜，他长着的头发，大约有一寸长。头发下面有淡淡的眉毛，眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛，他的嘴唇微微上翘，鼻子上还有些皱纹，笑的时候瞪着大眼睛，一副皮笑肉不笑的样子。倪建炜有优点，也有缺点。优点是乐于助人，热爱体育锻炼，特别是跑步。缺点是动作太慢，有时爱打人。倪建炜时，眼睛就眯成了一条缝，本来是皮笑肉不笑的，但现在也笑得很自然了，有时……

篇四：描写人物的初中作文

关于描写人物的初中作文

1、父爱，我一生抓住的财富

父爱是山，呵护生命的火；父爱是火，点燃希望的灯；父爱是灯，照亮前行的路；父爱是路，引领你的一生。

曾经不懂父亲笔直的脊梁因何弯曲，不懂父亲俊朗的面容因何憔悴，不懂父亲浓黑的秀发因何斑白，不懂父亲大半辈子的辛劳究竟为谁……

直到初三，那天狂风怒吼，草木萧条，我坐在公共汽车上准备下车后独自回家，可是，我却看见了一个人，黑压压的天下，凛冽的风中，那人不住地颤抖。风不停地掀翻他的衣角——是父亲！透过窗子，清晰地看见了父亲的白发，不是月亮清辉的点染，没有华丽的词藻的装饰，就是白发。

是一根根、一片片的白发，父亲的白发，一次次被狂风压倒却又一次次不屈地挺立，那一倒一立中，我知道一定是为了谁……

那被不断压倒和挺起的究竟是父亲的白发还是父亲的心？车靠站点，我快步走下，显然，父亲望见了我，他不再用手指堵住进风的大衣，而是快步向我跑来，他的大衣彻底向狂风屈服了，但他却丝毫没有在意裸露出来的红色毛衣在这莫名的黑暗中跳动着，向我奔来。

……此处隐藏8553个字……就上课了，真是天助我也。没办法我和她同时跑回教室。不过每节下课，她都来找我的麻烦，使我不敢再惹她了。

从此我和“辣妹子”势不两立，天天都有一场激烈的战争，不是我赢，就是她赢，每次都要分个上下才肯罢休。

篇八：描写人物的初中作文

每天，我们总要面对满是文字的教科书，还有那讲台上矫健的身影，那看似平凡的背影，里面透露这无数的汗水与付出。

每天，这背影每天在讲台上奔波，为了让我们大家听好课，他不惜把洪亮的嗓子喊得嘶哑；为了让我们提高成绩，他放弃了休息的'时间；为了我们以后的前途一片光明，他可以用尽他全部的精力，不管自己是多么的疲劳，多么的累啊！

他没天大口地吸着粉笔灰，把一支支粉笔用在那冷冷的黑板上，他想让我们在看得清楚些，具体些，于是把那已经酸痛的手在次举在了黑板上。我那时是多么的崇敬老师的那种精神，可不能因此而打断老师的上课，于是，我的内心充满了太多的感激啊！

那天，月色朦胧，淡淡的月光照在了地上。老师家的灯依然明亮，他正在为我们备课，以便第二天让我们能“吸收”更多的知识。月光映衬着老师家的窗户，明亮的灯光一直亮到了深夜……

在他的办公桌上，我深深的体味到了老师的伟大与辛勤：在老师的桌上，一盒绿色的喉宝静静的立在桌子的右上角；一本已经翻了很多年的字典，外皮已经用胶带粘了又粘；教科书和备课本摞在一起，一翻开，里面的笔记密密麻麻的排列在上面。

而作业本又厚又高的堆在肘子的正中央，上面还有一支红钢笔，上面生锈了，我问老师问什么不换新的呢？他笑着回答我：“不还能用吗？用坏了在换。”我看到老师那苍老的脸，我心中很不是滋味儿。

向往常一样，讲台上的身影继续奔波着，他是个伟大的身影，一个为同学辛勤付出的身影。

我爱讲台上的身影，但最爱的是身影的那种不可磨灭的精神。

篇九：描写人物的初中作文

古今中外，有许多杰出的人物，他们都令我们崇敬和仰慕，他们的思想言行会给我们很大影响。其中，给我影响最大的就是袁隆平。

想必你一定对这个人了解不少，没错，他就是我国杂交水稻研究的开拓者，世界著名的杂交水稻专家，有“杂交水稻”之父的美誉。

和许多科学家一样，袁隆平小的时候也具有很强的好奇心，脑子灵光，喜欢思考，喜欢问问题。在家的时候，他老是缠着父母问这问那，在学校里更是问题一大串，简直是个“问题袋子。”有时候问题太难，把父母和老师都难住了，但是他这种爱问问题的热情一直没有减退过。

1942年的秋天，袁隆平升到了初中，开始了新的学习生活。学校开始使用新的课本，增加和改变了许多科目，这样就有了一大堆的概念、定理、公式，老师让同学们把这些东西都背熟，同学们只好抱着书本背，但是袁隆平讨厌这种死记硬背的方式，他往往先把公理、定理的内容先理解一遍，然后再试着背诵，这样不仅速度快，而且还能掌握这些定理的真正内涵。

一次上数学课，老师讲到“有理数”这一章，告诉同学们一条法则：负负得正。老师怕同学们不理解还作了进一步的解释，但袁隆平还是不能理解，就问老师：“负数乘负数，为什么得正数？”老师说：“你们只要牢牢记住它就可以了。”“但是，我们想知道它是怎么来的啊！”

袁隆平咕哝了一句，因为老师的答案并不能让他满意。既然老师不讲，那就自己琢磨吧。在这样的学习中，袁隆平获得了无穷乐趣。

凭着这股爱提问、爱钻研的劲，袁隆平在学习上越来越进步，在科学的大道上越走越远，最终成就了他一代科学大师的地位。

他的好奇心、爱思考、爱问问题的精神给了我很大的影响，我不得不学习思考与钻研，我深深感受到学习离不开袁隆平的精神。

篇十：描写人物的初中作文

我爷爷是我们一家子的老大，我们所有人都得听他的。他平时一脸的严肃劲，但一说起话来，就好似流水般连绵不绝。他总是把我们司空见惯的小毛病一丝不苟地给揪出来，然后对准这个小毛病开始滔滔不绝。面对他的训斥我们根本就没有还口的余地。

通常他教导所用的时间，足以能放完一场精彩的球赛。不光是这样，而且他话里的语句都是重复着的，连语调都一模一样，听得我们耳朵都快出老茧了，恐怕连牛儿也会不耐烦起来。可他不觉得“够瘾”，仍有声有色地“发表”着他的长篇大论。“你呀你，怎么就不能……”听，不知他又在给谁挑毛病呢。

别看他平日里尽往鸡蛋里挑骨头，一副唠叨劲，可在关键时刻，却是只言片语，绝对是个热心肠。记得有一次，我在楼上看小说，忽然听到楼下“咚咚咚”的剧烈敲门声，紧接着听到了一阵急促的脚步声，我急忙跑下楼，躲在楼道后窥视，只见平日里傲气十足，专找我们家碴儿，搞得邻里关系紧张的张奶奶，突然找上门来。

她断断续续地说着：“邵……邵师傅，能……能借点钱给我吗？我弟弟他……，出了车祸，正急着用钱。”说完，她满脸羞愧，平日里那副小瞧人的神情烟消云散了，留下的只是那种可怜巴巴的目光和焦急万分的神情。我想：绝对不能借，谁叫她平日里老跟咱们过不去。

我憋见爷爷锁紧了的眉头。我想：这回爷爷一定会……，还没等我想完，爷爷却说出一句差点让我栽跟头的话：“说吧，要多少？”“5000吧。”张奶奶像看到了救星似的答道。

我急得连忙跳出来，对着爷爷嚷道：“别借给她，平日里她老看不起咱们，关键时刻却来找我们。这五千元钱可是你做了半年木匠的工钱呀，千万不能借给她……”可爷爷竟然对我说的话置之不理，好像忽然间耳朵聋了似的，任我怎么喊破喉咙，他也不听。

他直奔房间，拿出一叠他“求爷爷告奶奶”，要了不知多少回，终于在昨夜得手的钞票，说道：“这里是5000元，你拿着用吧。”张奶奶十分感激地道了声谢后，便迅速离开了。我气得飞也似的冲进房间，嘴里重复着：“看奶奶回来跟你吵架，你怎么办？”远远的我望见奶奶的身影时，我就想好了当回“尖嘴姑娘”。

奶奶得知后，甩下一担韭芽，一边胖着喉咙撕心裂肺地骂着，一边直往张奶奶家想把钱要回来。爷爷死命地抱住奶奶，任奶奶怎么打他都不还手。我吓得躲进房间，把房门闩得紧紧的，生怕奶奶怪我没用，爷爷揍我一顿。

过了不知多久，楼下没有动静了。我赶紧下楼，可出乎意料，奶奶竟心平气和地对我说：“救人要紧，‘救人一命，胜造七级佛陀’……”我似懂非懂地听着，心想：爷爷是怎么把奶奶“哄快活的”，视钱如命的奶奶今天怎么会360度大转弯。

事后，张奶奶把钱还给了爷爷，还特意带来了一箱苹果，算是答谢了。没想到爷爷坚决不收，张奶奶却没推辞，嘴讨好几句转身就走了。“哼！真是猫哭老鼠假慈悲”我恨恨地想。我跑到爷爷跟前，一声不吭地愤愤地盯着他。

爷爷伸手抚摸着我的头，他那深邃的目光与我对峙：“婧婧呀，你还小，但你要知道，当别人遇到困难时，要帮助别人，这是做人的最基本道理……”爷爷一番语重心长的话使我恍然大悟。忽然间，我不但不觉得爷爷罗嗦，反而觉得爷爷是世界上最伟大、最值得我崇敬的人。从那以后，爷爷的话一直激励着我，使我明白了怎样处事、怎样做人。

自我懂事至今，像这样的事，在爷爷身上不知发生过多少回。随着我年龄的增长，我爷爷那可敬的形象一天天高大。